Eu - professor e aprendiz

Nos últimos tempos estamos vivendo um período de grandes transformações. Saímos de uma sociedade tipicamente industrial com uma educação voltada para formar recursos humanos visando atender o sistema produtivo e passamos para uma sociedade globalizada onde a revolução tecnológica acabou transformando nossas vidas, mudando radicalmente nossa forma de interagir com o mundo em que vivemos.

A revolução tecnológica transformou nossa economia e abriu caminho para as TICs provocando o aparecimento de novos padrões de trabalho e comunicação. Essa transformação tem afetado também a escola de forma singular, fazendo necessário a mudança do foco essencialmente utilitário da economia industrial, para o humanista, onde a educação tem como objetivo desenvolver os potenciais das pessoas.

Dentro deste enfoque de mudanças de paradigmas na educação, o professor tem que inovar, buscar novos conhecimentos para acompanhar essa nova escola. O papel de professor ganha nesse contexto maior relevância a partir das novas exigências sociais e tecnológicas imposta pela globalização. Ele precisa adequar duas funções: ser professor e aprendiz. Ser professor para orientar o processo de ensino e aprendizagem, ajudando os alunos a desenvolver seus potenciais para ampliar suas possibilidades no futuro. Ser aprendiz para se inserir neste novo cenário tecnológico do mundo atual, onde as mudanças, as ideias, as informações e os produtos circularam com muita velocidade.

Como professor e aprendiz busco estar em sintonia com as novas exigências impostas pela revolução tecnológica, com consciência de que preciso formar alunos autônomos, criativos e que saibam valorizar as parcerias. Procuro novas estratégias de trabalho, utilizando metodologias diferenciadas que desenvolvam competências, num ambiente interativo entre os elementos do processo educativo. Estou motivada a buscar sempre novos conhecimentos, num processo de aprendizagem colaborativa e inserida no processo de letramento digital para acompanhar as novas propostas educacionais do século XXI.